Tiedot

Mikä on lasten nuhtelun vaikutus?

Mikä on lasten nuhtelun vaikutus?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Onko lasten nuhtelemisella haitallisia vaikutuksia? Koskee tämä myös enemmän 1 -vuotiaita lapsia tai niitä, jotka ovat paljon vanhempia, kuten 5 -vuotiaita.

Termillä nuhtelu tarkoitan: huutamista, huutamista, pelottavan eleen käyttöä (tuijottaminen suurella silmällä), vihan osoittamista, ankarien sanojen käyttöä (riippumatta siitä, lapset tuntevat sanan merkityksen tai eivät) ja kuten… ja mitä tahansa näiden yhdistelmästä. Ja jopa huutaminen ja lyöminen käsillä, mutta hyvin lempeästi vihasta


Minulla on tunne, että monet vastaukset kysymykseesi vaikuttavat anekdootteihin ja henkilökohtaiseen vanhempien tyyliin kuin todelliseen tutkimukseen. Nopea kirjallisuuskatsaus viittaa siihen, että on olemassa todisteita sekä positiivisista että kielteisistä vaikutuksista tavanomaisiin, ei -harhaanjohtaviin fyysisiin rangaistuksiin, kuten selkäsaunaan.

Kirjallisuuskatsauksessa Larzelere (2000) havaitsi, että yhdeksän tutkimusta osoitti hyödyllisiä tuloksia, kuten vaatimusten noudattamatta jättämisen ja taistelujen vähentämisen. Sitä vastoin viisi tutkimusta, jotka kontrolloivat lasten väärinkäytön tasoa, löysivät haitallisia tuloksia. Kuitenkin lisäanalyysi osoitti, että vaihtoehtoiset kurinpitomuodot osoittivat myös haitallisia tuloksia käytettäessä samanlaista tutkimusmenetelmää. Kirjoittaja päättelee, että "tulokset eroavat metodologisista, lapsi- ja subkulttuurisista tekijöistä sekä fyysisen rangaistuksen käytöstä".

Myöhemmässä Larzeleren ja Kuhnin (2005) meta-analyysissä todettiin, että ehdollinen selkäsauna oli tehokkaampi vähentämään lasten noudattamatta jättämistä ja epäsosiaalista käyttäytymistä 10 tutkimuksessa 13: sta. He lisäsivät, että fyysisen rangaistuksen liian vakava tai hallitseva käyttö "verrattuna epäedulliseen vaihtoehtoiseen kurinpitotaktiikkaan". Lyhyesti sanottuna näyttää siltä, ​​että kynnys on olemassa, kun taas tietty määrä nuhteita (fyysinen selkäsauna tässä tapauksessa) voi olla hyödyllinen työkalu vanhemman kurinpitotyökalupaketissa, kun taas liiallinen määrä nuhteita (kuten yksinomaan lyöminen) voi olla haitallista.

  • Larzelere RE. (2000). Vanhempien harhaanjohtavan ja tavanomaisen fyysisen rangaistuksen tulokset lapsista: Päivitetty kirjallisuuskatsaus. Clinical Child and Family Psychology Review, 3 (4), 199-221.
  • Larzelere RE ja Kuhn BR. (2005). Fyysisen rangaistuksen ja vaihtoehtoisten kurinpitotaktiikoiden lasten tulosten vertailu: meta-analyysi. Kliininen lapsi- ja perhepsykologiakatsaus, 8 (1), 1-37.

kyllä ​​sillä on haitallisia vaikutuksia lapsiin iästä riippumatta. ehkä lapset eivät ymmärrä sanoja, mutta ymmärtää sanojen takana olevat tunteet ja ilmaisun. viha on universaali ilmaisu, jonka voivat ymmärtää kaikki ikään katsomatta. vihan tai nuhtelun osoittaminen edistää itsepäisyyttä lapsissa ja aiheuttaa myös negatiivisia tunteita lapsissa nuhtelevalle. lapset matkivat myös vanhuksiaan, joten he oppivat osoittamaan vihansa huutamalla jne.


Onko lasten nuhtelemisella haitallisia vaikutuksia? Koskee myös enemmän lapsia, jotka ovat 1 -vuotiaita tai niitä, jotka ovat paljon vanhempia, kuten 5 -vuotiaita.

Yksinkertainen vastaus on "kyllä ​​voi olla haitallisia vaikutuksia" ja "kyllä ​​nuoremmat lapset kärsivät todennäköisesti enemmän."

Kiusaaminen ja nuhteleminen lapsen käsityksistä ovat luonteeltaan monimuuttujaisia. Kiusaaminen on monivaiheista, koska nuhdistuksen aikana voi tapahtua useita eri voimakkuuksilla tehtäviä toimia. Ei ole kahta täsmälleen samansuuntaista jaksoa. Käsitykset siitä, että lasta nuhdellaan, ovat erittäin tärkeitä. Miten lapsi näkee vihaiset kasvot tai korotetun piiskaavan käden? Onko lapsella voimakasta pelkoa, jolla voi olla pitkäaikaisia ​​vaikutuksia? Nämä ovat tärkeitä kysymyksiä.

Lapsen ikä on tärkeä lapsen käsitysten kannalta. Vanhempi lapsi saa äitinsä piiskattua tai äiti huutaa sen olevan ehkä hieman humoristinen. Paljon nuorempi lapsi, jolla on paljon vähemmän elämänkokemusta, voisi löytää saman pelottavan kauhistuttavan.


Kuinka käsitellä lapsesi ärsyttäviä tapoja

Haluat ehkä kiusata tai nuhdella, mutta positiivinen vahvistaminen on tehokkaampaa.

Tämä tarina julkaistiin alun perin 1. marraskuuta 2019 NYT Parentingissa.

Lapsipsykiatrina olen viettänyt ioneja koulussa opiskellen kehityspsykologiaa ja ihmisen käyttäytymistä. Tämän oppiessasi saatat olettaa, että tietäisin kaiken tehokkaan vanhemmuustekniikan tutkimuksen ja olisin itse täydellinen vanhempi. Olisit väärässä molemmissa kohdissa.

Erääseen kysymykseen halusin vastata sekä minulle isänä että vanhemmilleni, joita neuvon yksityisessä käytännössä: ”Jos lapsesi tekee jotain, joka ei ole haitallista, mutta ei myöskään erityisen mukautuvaa tai sopivaa, milloin ja kuinka usein sinun pitäisi korjata hänen käytöstään? "

Esimerkiksi 5-vuotias lapsesi syö herneitä sormillaan, eikä hän satuta ketään, mutta isovanhemmat tulevat kahden viikon päästä ja haluat näyttää heille, että olet istuttanut peruspöydän käytöstavat. Tai kun 9-vuotias poikani tervehtii aikuista tuijottaessaan hänen kenkiään, milloin ja kuinka usein minun pitäisi muistuttaa häntä siitä, kuinka tärkeää on katsekontakti, jotta hän voisi todennäköisemmin alkaa yrittää sitä? Alallani konsensus tietyistä kasvatustekniikoista on selvä: Toistuvat tutkimukset ovat osoittaneet, että esimerkiksi selkäsauna on vahingollista ja tehotonta. Myös huutamisen ja häpeämisen haitalliset vaikutukset on julkistettu laajalti. Mutta mitä tutkimuksella on sanottavaa lievästä, matalan tason herjaamisesta ja kiusaamisesta, johon niin monet vanhemmat osallistuvat?

Useiden tuntien lukemisen ja aiheeseen liittyvien tutkimusten jälkeen tulin siihen tulokseen, että kysyin väärän kysymyksen. Kun kysyin Yalen vanhemmuuskeskuksen johtajalta ja yli 700 lastenkasvatusta käsittelevän artikkelin ja kirjan kirjoittajalta Alan Kazdinilta, milloin sinun pitäisi korjata käyttäytyminen, jonka haluat lapsesi muuttuvan, hän vastasi suoraan: "Ei koskaan!" Tohtori Kazdinin mukaan ei ole koskaan hyödyllistä tai tehokasta nuhdella tai kiusata lasta käytöksestä, joka ei vahingoita ketään. "Älä huolehdi herneiden syömisestä sormilla", tohtori Kazdin sanoi. "Jos kiinnität huomiota johonkin, käyttäytyminen, jota et halua, voi todella lisääntyä."

Tämän kuullessani olin yllättynyt ja hieman hämmentynyt. Voin ajatella kymmeniä kertoja, että olen nuhtellut poikaani (yleensä hellävaraisesti) käyttäytymisestä, joka oli sosiaalisesti sopimatonta tai vain ärsyttävää. Tutkiessani tätä aihetta, sain kuitenkin tietää, että tohtori Kazdin oli oikeassa: paitsi että nuhtelu on tehotonta pitkän aikavälin käyttäytymisen muutoksessa, se voi itse asiassa pahentaa tiettyjä käyttäytymismalleja.

Jotkut pienet tutkimukset viittaavat siihen, että tietyt lähestymistavat - seisominen lähellä lasta, katseyhteyden ylläpitäminen ja pehmeä puhuminen - voivat lisätä nuhdelun tehokkuutta. Mutta jos haluat pysyvän muutoksen käyttäytymiseen, todisteita puuttuu nuhtelemisesta tehokkaana tekniikkana.

Joten jos pyrimme vähentämään sosiaalisesti sopimattomia käyttäytymismalleja sen sijaan, että kysyisimme, milloin sinun pitäisi korjata lapsesi käyttäytyminen, parempi kysymys on luultavasti "Miten Pitäisikö sinun muuttaa lapsen käyttäytymistä sopivammaksi? " Daniel Bagner, psykologian professori ja Floridan kansainvälisen yliopiston lasten ja perheiden keskuksen varhaislapsuuskäyttäytymislaboratorion johtaja, kertoi minulle, että tunnistettuaan käyttäytymisen, jonka he haluavat muuttaa (lapsi katsoo alas kenkiinsä tervehtiäkseen aikuista, esimerkiksi), vanhempien tulisi "tunnistaa käyttäytymisen positiivinen vastakohta, kuten katsekontaktin luominen, ja tarjota jatkuvasti positiivisia seurauksia, kuten kiitosta, kun lapsi osoittaa positiivista käyttäytymistä.

"Lisäksi on tärkeää, että vanhemmat toteuttavat positiiviset seuraukset heti lapsen käytöksen jälkeen. "

Tätä ajatusta kutsutaan joskus myös "kiinni heistä hyviä". On runsaasti todisteita siitä, että positiivinen vahvistaminen - jotain positiivista heti käyttäytymisen jälkeen - on erittäin tehokas lisäämään käyttäytymisen esiintymistiheyttä. Tohtori Bagner sanoo, että sen sijaan, että keskittyisitte käyttäytymiseenne älä haluat löytää tilanteita, jolloin lapsesi käyttäytyy käyttäytymisesi mukaisesti tehdä haluat ja kiinnität siihen käyttäytymiseen paljon huomiota.

Tohtori Kazdin antoi minulle hyvin samankaltaisen viestin, mutta kysyin häneltä: "Entä jos lapsesi ei koskaan tee positiivista vastakkaista käyttäytymistä, kuten katsomalla ihmisiä tervehdyttäessä?" Tohtori Kazdin sanoi, että salaisuus siinä tapauksessa oli käyttää jotain, jota kutsutaan "differentiaalivahvistukseksi". Täältä löydät käyttäytymisen, joka on lähellä käyttäytymistä, jota yrität saada, ja vahvistaa sitä positiivisesti. Esimerkiksi tohtori Kazdin sanoi: ”Esimerkissäsi lapsestasi, joka välttää silmäkosketusta, kun menet huoneeseen yhdessä, pyydä häntä katsomaan ylös. Tai sano "Lyön vetoa, ettet voi katsoa ylös." Sitten, kun he katsovat ylös, sano jotain, kuten "Nice work looking up, that was great", ja hymyile ja taputtele heitä olkapäähän. " Jos jatkat tätä joka kerta, kun lapsesi katsoo ylös, tohtori Kazdin sanoi, hän alkaa tehdä niin useammin. Ja milloin tahansa "sait" hänet katsekontaktiin, vahvista sitä myös positiivisesti. Lopulta sinulla on enemmän katsekontaktia ja vähemmän katsot kenkiä.

Toinen tekniikka, josta asiantuntijat ovat samaa mieltä, on se, että koska lapset yleensä nauttivat peleistä, on mahdollista käyttää pelejä käyttäytymisen parantamiseen hauskalla tavalla, joka silti tuottaa tuloksia. Esimerkissä lapsesta, joka söi herneitä sormillaan, tohtori Kazdin ehdotti sen muuttamista kilpailuksi. "Kerro heille, että meillä on peli. Voittaja on henkilö, joka voi laittaa yhden herneen haarukkaansa ja laittaa sen huulilleen hitaimmin. Näytän sinulle.'

”Sitten mallinnus leikkisästi nostamalla herne hitaasti haarukkaan huulillesi. Heti kun lapsesi tekee sen, kehua heitä vahvistamaan käyttäytymistä. Sitten kun peli on ohi, älä mainitse siitä loppuillallista. "

Otin yhteyttä Jane McGonigaliin, joka on myydyin kirjailija, pelisuunnittelija ja tulevaisuuden instituutin pelitutkimuksen ja -kehityksen johtaja. "Vanhempana, kun yritän vaikuttaa lapseni käyttäytymiseen, hyödynnän yhtä pelissä havaitsemistamme ilmiöistä, että lapset rakastavat olla parempia suosikkipeleissään kuin vanhempansa", hän sanoi.

”Joten luon pelin, jossa pyydän lastani auttamaan minua tekemään sen, mitä haluan heidän tekevän. Pyytäisin heitä yrittämään huomata, etten käytä haarukoitani ja syön sormillani, tai huomaamaan, jos en katso ketään silmiin, hän lisäsi, "ja ottaisin heidän yhteistyönsä käyttöön tällä tavalla ja kääntäisin sen moninpeliin, jossa he tietävät enemmän kuin minä ja auttavat minua. Tämä antaisi minulle mahdollisuuden mallintaa heille, miksi käyttäytymisellä on merkitystä, kiittämällä heitä ja selittämällä, miksi haluan auttaa muistamisessa.

"Pohjimmiltaan sen sijaan, että yrittäisitte muuttaa käyttäytymistä suoraan ja kertoa heille, mitä tehdä, antakaa heidän kokea hauskuus" omistaa "käyttäytyminen ja olla vastuussa kertomasta minulle, mitä tehdä."

Kun olen oppinut lisää käyttäytymisen muutoksen tieteestä, olen epäröinyt luopua nuhtelemisesta, koska se on minulle helppoa ja automaattista. Mutta olen yrittänyt positiivista vahvistusta enemmän omien lasteni kanssa ja olen ollut innoissani tuloksista.

Tohtori Kazdinin neuvojen mukaan tein pelin silmäkosketuksesta 9-vuotiaalle pojalleni. Sanoin: ”Lyön vetoa, ettet voi katsoa minua silmiin 10 sekuntia suoraan.” Hän osoitti ylpeänä, että olin väärässä. Nyt joka kerta, kun hän ottaa jopa kahden sekunnin katsekontaktin kanssani, hymyilen ja kosketan hänen olkapäätänsä ja sanon jotain: ”Loistavaa katsekontaktia!”

Tämä lähestymistapa vaatii minulta hieman enemmän huomiota ja itsekuria, mutta poikani kyky saada katsekontakti on parantunut tasaisesti, eikä minua enää nuhdella tai kiusata.

Tohtori Jacob Towery on lapsi-, teini- ja aikuispsykiatri Palo Altossa, Kaliforniassa. Hän on kirjoittanut teoksen "Masennuslääkkeet: käytännön opas teini-ikäisille ja nuorille aikuisille masennuksen voittamiseksi ja pysymiseksi terveenä".


Negatiivinen vahvistus vs rangaistus

Mitä eroa negatiivisen vahvistuksen ja rangaistuksen välillä on? Vaikka negatiivisen vahvistuksen erottaminen rangaistuksesta on melkein kuin hiusten halkeilua, yksi asia on varma, että niiden seuraukset eroavat toisistaan.

Negatiivinen vahvistuminen tapahtuu, kun käyttäytymisen esiintyminen lisääntyy vastenmielisen tapahtuman poistamisen tai epämiellyttävien ärsykkeiden välttämisen vuoksi. Negatiivisen vahvistuksen tavoitteena on lisätä toivotun käyttäytymisen toistumisen todennäköisyyttä vastaavassa tilanteessa. Toisaalta rangaistuksella tarkoitetaan ei -toivotun käyttäytymisen vähentämistä tai pysäyttämistä joko lisäämällä epämiellyttävä tapahtuma (positiivinen rangaistus) tai poistamalla miellyttävä ärsyke (negatiivinen rangaistus). Tavoitteena on vähentää tai lopettaa ei -toivottu käyttäytyminen.


Tarinankerronta nuhtelemisen sijaan: Inuit sanovat, että se tekee heidän lapsistaan ​​viileämpiä

Maailman huipulla vanhemmat ovat keksineet, kuinka kurittaa lapsia ilman huutamista, nuhtelua tai edes puhumista vihaisella äänellä. Heidän salaisuutensa on ikivanha työkalu, joka muotoilee lasten käyttäytymistä.

Pohjois -Kanadassa, napapiirin alapuolella, viha voi olla vaarallista. Inuiitit ovat eläneet maasta tuhansia vuosia. Auttaakseen heitä selviytymään he kehittävät kykynsä hallita vihansa. Osana kuukausittaista tämän tunteen tutkimista NPR: n Michaeleen Doucleff raportoi tavasta, jolla inuiitit välittävät tämän taidon vanhemmalta lapselle ja mitä voimme oppia siitä.

MICHAELEEN DOUCLEFF, BYLINE: On lounasaika Iqaluitin pikkukaupungissa. Olen vanhusten keskuksessa, ja 80- ja 90 -vuotiaat vanhukset ovat asettumassa mukaviin tuoleihinsa sateenkaaripeittojen kanssa. Kokki on juuri alkanut tuoda ruokaa esiin.

TUNNISTAMATON KOKKI: Tämä on lihasi leikattavaksi, norppa.

Hylkeen vieressä on valas.

TUNNISTAMATON KOKKI: Jäädytetty hiili.

DOUCLEFF: Ja pala raakaa karibua, joka hohtaa veressä.

LISA IPEELIE: Ja hänellä on rusto.

IPEELIE:. Mikä on edelleen hyvä syödä.

DOUCLEFF: Se on Lisa Ipeelie. Hän on tulkkimme. Hän ojentaa minulle haarukan, jossa on palan haudutettua sinettiä.

DOUCLEFF:. Naudanliha, jossa on meren maku.

IPEELIE: Naudanlihaa merilevällä.

DOUCLEFF: Tämäntyyppinen ruoka täällä, tämä villi peli, tämä ylläpitää inuiittisivilisaatiota yhdessä maan ankarimmista paikoista. Ja tämän ruoan saaminen ei ollut helppoa. Sinun piti valmistaa työkaluja, metsästää, teurastaa lihaa ja tehdä sitten vaatteita nahoista. Kaikki tämä vei valtavasti taitoa ja aikaa.

MARTHA TIKIVIK: (Puhuva inuktitut).

DOUCLEFF: Martha Tikivik on 83 -vuotias ja syntyi iglussa. Hän sanoo, että inuiteilla ei ollut aikaa olla vihaisia. Se vain tuli heidän tielleen.

TIKIVIK: (Tulkin kautta) Viha ei ratkaise ongelmaasi. Se vain estää sinua tekemästä jotain, mitä sinun on tehtävä.

DOUCLEFF: Hän sanoo, että inuitit ovat muinaisista ajoista lähtien pitäneet vihaa tuottamattomana.

TIKIVIK: (tulkin kautta). Vihalla ei ole tarkoitusta.

DOUCLEFF: Itse asiassa antropologit ovat dokumentoineet jatkuvan viileän pään inuittien jokapäiväisessä elämässä. Eräässä tapauksessa siima, joka oli ottanut päiviä taukojen tekemiseen ensimmäisellä käyttökerralla. Kukaan ei muuta ilmeitään. Joku sanoo vain rauhallisesti, mene ompelemaan se yhteen. Vanhimmat, joiden kanssa puhuin, sanovat, että voimakas siirtokunta viime vuosisadalla vahingoittaa heidän perinteitään, myös sitä, miten he kasvattavat lapsiaan. Ja niin yhteisö pyrkii pitämään perinteet ennallaan.

Tuntematon laulaja: (laulaa Inuktitutissa).

DOUCLEFF: Paikallisessa yliopistossa on luokka, joka opettaa perinteistä inuiittien vanhemmuutta.

Tuntematon laulaja: (laulaa Inuktitutissa).

DOUCLEFF: Tätä luokkaa johtaa Goota Jaw.

GOOTA JAW: (Puhuu Inuktitut).

DOUCLEFF: Heti lepakosta hän haluaa tehdä jotain selvää inuiittien vanhemmuudesta verrattuna amerikkalaiseen tyyliin.

JAW: Voisin sanoa, että teemme vanhemmuuden täysin eri tavalla.

DOUCLEFF: Täysin erilainen.

DOUCLEFF: Erityisesti hän sanoo, että inuiittien vanhemmuuden nro 1 sääntö ei koskaan huuta tai huuda pienelle lapselle. Hänen miehensä on valkoihoinen.

JAW: Hän huusi, ajattele, mitä juuri teit. Mene huoneeseesi. Kaikki tämä, ja olen eri mieltä.

DOUCLEFF: Tämä lempeä lähestymistapa, tämä huutamaton politiikka, on avain siihen, miten inuitit kasvattivat viileitä lapsia. Joten miten inuitit saavat lapset kuuntelemaan nuhtelematta?

JAW: Jatkamme tarinankerrontaa.

DOUCLEFF: Ai niin, kurinalaisuus tapahtuu enimmäkseen tarinoiden kautta.

DOUCLEFF: Nämä ovat suullisia tarinoita, jotka siirretään sukupolvelta toiselle. Ja ne on suunniteltu muotoilemaan lasten käyttäytymistä saadakseen heidät toimimaan tietyllä tavalla juuri nyt, joskus jopa pelastamaan heidän henkensä. Esimerkiksi arktisella alueella meri on vaarallinen paikka lapsille.

JAW: Pelkäämme, että lapset hukkuvat ja joutuvat veteen.

DOUCLEFF: Joten älä huuda lapsille, älä mene veden lähelle, vaan inuittivanhemmat lähestyvät ennaltaehkäisevästi ja kertovat lapsille erityisen tarinan veden sisällöstä.

JAW: Qalupalik (ph), se on merihirviö.

DOUCLEFF: Merihirviö. Jos lapsi kävelee liian lähellä vettä tai menee sisään, hirviö ilmestyy ja.

JAW: He laittavat sinut isoon pussiinsa ja vetävät sinut mukanaan merelle.

DOUCLEFF: Joten sinun ei tarvitse huutaa lasta.

JAW: Kyllä, koska lapsi saa jo viestin.

DOUCLEFF: Toinen tarina auttaa lapsia oppimaan pitämään hatunsa talvella. Myna Ishulutak on vanhemmuuden luokan entinen opettaja. Hän sanoo, että he käyttävät revontulia.

MYNA ISHULUTAK: Jos menet ulos ilman hattua, revontulivalo ottaa pääsi pois ja käyttää sitä jalkapallona.

DOUCLEFF: Ja poika, toimiiko tämä tarina.

ISHULUTAK: Olimme aiemmin niin peloissaan. He ottivat pääni pois, tiedäthän (naurua).

DOUCLEFF: Nyt ei ole tarkoitus pelotella housuja lapsilta, vaan pikemminkin houkutella heitä, saada heidät ajattelemaan. Oikea määrä pelottelua vaihtelee lapsesta toiseen ja iästä toiseen. Esimerkiksi minulla ei myöskään tunnu olevan aikaa vihalle elämässäni. Joten toin hirviöitä kotiimme. He ovat hauskoja hirviöitä, joilla on ripaus pelkoa. Meillä on jakamishirviö, joka varmistaa, että lapset jakavat. Ja auttaaksemme 3-vuotiasta Rosyamme asettamaan kengät jalkaansa nopeammin aamulla.

DOUCLEFF: Kenkähirviö, mitä hän tekee?

ROSY: Hän katselee tyttöjä, jotka eivät laita kenkiä jalkaan.

DOUCLEFF: Hän katsoo, eivätkö tytöt laita kenkiä jalkaansa? Entä jos he eivät laita kenkiä jalkaan?

ROSY: Hän tulee ja vie heidät alas reikään.

DOUCLEFF: Hän ottaa heidät ja laittaa ne reikään? Mikä on parempi, tarinat tai minä huudan ja kerron sinulle, mitä tehdä?

DOUCLEFF: Rosy ei saa tarpeekseen näistä tarinoista. Deena Weisberg Villanovasta sanoo, että se ei ole yllättävää. Hän on psykologi, joka tutkii, miten lapset tulkitsevat tarinoita ja sanoo eri kulttuureissa. Tarinat ovat jo pitkään olleet tehokas tapa kommunikoida, koska olemme rakennettu oppimaan kerronnan kautta.

DEENA WEISBERG: Opimme parhaiten asioista, jotka ovat meille mielenkiintoisia. Ja tarinoissa voi luonteensa vuoksi olla paljon asioita, jotka ovat paljon mielenkiintoisempia tai jotka voivat sitoa asiat yhteen narratiiviseksi kaareksi tavalla, jollaisia, kuten tiedätte, ei ole.

DOUCLEFF: Rosy, pidätkö tarinoista?

DOUCLEFF: Pidätkö heistä? Rakastatko tarinoita?

DOUCLEFF: Tarinoita, jotka vähentävät vihaa, vähentävät huutamista ja tekevät kurinalaisuudesta hauskaa. Michaeleen Doucleff, NPR News.

Tekijänoikeus ja kopiointi 2019 NPR. Kaikki oikeudet pidätetään. Lisätietoja on verkkosivustomme käyttöehdoissa ja käyttöoikeussivuilla osoitteessa www.npr.org.

NPR -transkriptiot luovat NPR -urakoitsija Verb8tm, Inc. ja ne valmistetaan käyttäen NPR: n kanssa kehitettyä omaa transkriptioprosessia. Tämä teksti ei ehkä ole lopullisessa muodossaan, ja sitä voidaan päivittää tai tarkistaa tulevaisuudessa. Tarkkuus ja saatavuus voivat vaihdella. NPR & rsquos -ohjelmoinnin arvovaltainen ennätys on äänitallenne.


Mainonnan vaikutus lapsiin ja nuoriin

∼ 100 vuoden aikana lapsille suunnattu markkinointi muuttui pahoinpidellystä harjoituksesta osana kasvua, kun yritykset huomasivat, että panostaminen lasten ja nuorten markkinointiin tarjoaa erinomaisia ​​välittömiä ja tulevia osinkoja. Joka vuosi valtava määrä rahaa käytetään tämän arvokkaan yleisön tavoittamiseen, koska lapset ja nuoret käyttävät miljardeja omiin ostoksiinsa, vaikuttavat perheen päätöksiin siitä, mitä ostaa, ja lupaavat brändi -uskollisuuden mahdollisen elinkaaren. Kanavat nuorten tavoittamiseksi ovat kasvaneet, ja markkinoijat käyttävät niitä yhä enemmän, mikä usein hämärtää eroa viihteen ja mainonnan välillä. Koska mainonta lapsille ja nuorille on yleistynyt, sen vaikutusta tutkivat tutkijat herättävät suurta huolta käytännöstä, varsinkin kun se liittyy ruokavalioon, perheristiriitoihin, markkinointitaktiikkaan ja lasten mahdolliseen haavoittuvuuteen yleisönä. Tässä markkinoinnin ja mainonnan työryhmän katsauksessa korostamme tällä alalla tehdyn tutkimuksen tilaa ja ehdotamme, että on tehtävä enemmän tutkimusta seuraavien ymmärtämiseksi: mainonnan altistumisen vaikutukset, miten psykologinen kehitys vaikuttaa lasten reaktioihin markkinointiin, ongelmat, jotka liittyvät mainontaan uudemmassa mediassa, ja kuinka tutkijat, vanhemmat ja harjoittajat voisivat ehkäistä haitallisimpia mainosvaikutuksia. Esittelemme sitten tulevaisuuden tutkimustietä ja suosituksia keskeisille sidosryhmille.

Tekijänoikeus © 2017 American Academy of Pediatrics.

Eturistiriitailmoitus

MAHDOLLINEN ETURISTiriita: Tekijät ovat ilmoittaneet, ettei heillä ole mahdollisia eturistiriitoja paljastettaviksi.


Ahdistuneisuus

Mitkä ovat huonon käyttäytymisen syyt lapsessa?

Jatkuva pelko isän reaktiosta tai hänen vihansa pelkääminen voi saada lapsen iästä tai sukupuolesta riippumatta olemaan liian ahdistunut ja huolissaan. Ahdistus voi ilmetä eri tavoilla, huonoista koululuokista kyvyttömyyteen ystävystyä, sängyn kastumiseen tai pimeän pelkoon tai jopa fobioihin. Vanhemmat lapset voivat olla hämmentyneitä ja masentuneita, toteaa Phobias-help.com, mikä johtaa joskus itsemurha-ajatuksiin tai tekoihin.


Lopulliset ajatukset

Olemme kaikki kuulleet yleisen lauseen, “tämä satuttaa minua enemmän kuin satuttaa sinua. ” Vaikka selkäsauna voi vahingoittaa sinua lyhyellä aikavälillä, se vaikuttaa negatiivisesti lapseesi ja suhteeseesi lapsesi kanssa pitkällä aikavälillä.

Tiedän, että vanhemmuus ei ole helppoa. Se on luultavasti vaikein työ kaikista. Mutta en halua, että yrityksesi ovat turhia.

Monien vuosieni jälkeen vanhemmuuden kasvattajana ja ennen kaikkea äitinä neuvon sinua tekemään vanhemmuudesta helpompaa ja tehokkaampaa valitsemalla kurinalaisuuden rangaistuksen sijaan.

Juuri näin tein yli 15 vuotta sitten, kun sanoin “ niin kauan ” huutamiselle ja rangaistukselle ja käytin vuosia tutkien vaihtoehtoisia menetelmiä. Nähdessäni elämää mullistavat vaikutukset omaan perheeseeni tiesin, että minun on kerrottava niistä muiden kanssa ja siitä, miten Positive Parenting Solutions syntyi.

Jos haluat oppia saamaan lapsesi kuuntelemaan – ilman huutamista tai lyömistä –I ’d rakastan sinua liittymään ILMAISEKSI VERKKOTUNNILLE.

Ole ennakoiva etsimällä pitkäaikaisia ​​ratkaisuja. Selvitä väärinkäytön perimmäinen syy. Keskity vanhemman ja lapsen suhteeseen. Edistää parasta mahdollista viestintää.

Ja sano “ niin kauan! ” selkäsaunaan.


Nuhtelu vahingoittaa lapsia - opiskele

Tanskan instituutioiden tutkimuskeskuksessa tehty tutkimus tehtiin tarkemmaksi nuhtelun vaikutuksista lapsiin.

Tiistaina julkaistut havainnot osoittivat, että huutettuja lapsia ei havaittu juurikaan eroa vanhempien lyömisen välillä.

Erik Sigsgaard, tutkija, joka suoritti kyselyn, selitti: "Itsekunnioituksen tunne sattuu, kun sinua rangaistaan ​​tavalla tai toisella.

"Et voi sanoa, että on parempi nuhdella lastasi kuin lyödä sitä. Kun rankaiset lasta, saat sen tunteen, ettei se ole minkään arvoista", Sigsgaard sanoi Reutersille.

Psykologit ovat jo pitkään tienneet, että pahoinpidellyt lapset kärsivät todennäköisemmin huonosta itsetunnosta ja turvattomuudesta myöhemmin elämässään, mutta nuhduksen vaikutuksista on tehty vähän tutkimusta.

Tässä tutkimuksessa päiväkodin lapsia tarkkailtiin ja haastateltiin vuosina 1994-2002. Yli 50 prosenttia sanoi, että he vihaavat huutamista ja ajattelevat, että aikuinen oli vielä vihainen heille kauan sen jälkeen.

Smacking -tapaukset ovat vähentyneet monien vanhempien keskuudessa, ja nuhtelu on paras tapa kurittaa tuhmia lapsia. Eräs poika kyselystä kuvaili kuitenkin nuhtelemista, kun joku lyö sinua äänellään.

Yhdistyneiden kansakuntien lasten oikeussopimuksessa todetaan, että lapsilla on oikeus suojeluun fyysiseltä ja henkiseltä väkivaltaisuudelta ja hyväksikäytöltä.

Sigsgaard neuvoi vanhempia kertomaan lapsilleen mielipiteensä normaalilla äänellä huutamisen sijaan.


1. Autoritaarinen vanhemmuustyyli

Tämän tyyppisessä vanhemmuustyylissä vanhemmat osoittavat vähäistä tukea, ohjaavat lapsiaan kuuliaisuuden edistämiseksi ja kurin noudattamiseksi. Vanhemmat, jotka seuraavat tämän tyyppistä vanhemmuutta, eivät halua ottaa "ei" vastaukseksi pyyntöihinsä.

He asettavat lapsilleen erittäin tiukat säännöt, joista ei voida neuvotella, ja niiden noudattamatta jättämisestä seuraa erittäin kielteisiä seurauksia. Tämän vanhemmuustyylin kaksi pääkomponenttia ovat alhainen reagointikyky ja korkea vaativuus.


Miksi rangaistus vahingoittaa enemmän lapsiasi?

Vuosien opintojen jälkeen vanhemmuuden psykologiaa - ja oman kokemukseni perusteella äitinä - olen oppinut, että rangaistus ei toimi.

Yalen vanhemmuuskeskuksen johtajan Alan Kazdinin mukaan rangaistus saattaa parantaa vanhemman oloa, mutta se ei muuta lapsen käyttäytymistä.

& quot; Vanhemmat saattavat aloittaa järkeilyn, mutta he todennäköisesti kärjistyvät johonkin hiukan enemmän, kuten huutamiseen, koskettamiseen, lapsen lujaan vetämiseen-vaikka he olisivatkin hyvätahtoisia, hän sanoi The Atlanticin haastattelussa. "Jopa ihanat, lempeät rangaistukset, kuten aikakatkaisu tai päättely-ne eivät toimi." "

Kazdin ei ole yksin tässä teoriassa. Monet tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että rangaistus voi lapsille tehdä sen sijaan, että opettaisi mitään hyödyllistä:

  • Aiheuttaa kaunaa. Vain rangaistus tulee näkyviin toimimaan lyhyellä aikavälillä. Pitkällä aikavälillä se voi kuitenkin tehdä lapsestasi vähemmän yhteistyöhaluisen, koska he ovat oppineet paheksumaan sinua. Toisin sanoen se heikentää läheistä suhdettasi lapseesi.
  • Aiheuttaa psyykkistä vahinkoa. Useat tutkimukset ovat osoittaneet, että vanhempiensa fyysisesti rankaisemat lapset (esim. Selkäsauna) todennäköisemmin luulevat vihamielisiä aikomuksia ja käyttäytyvät aggressiivisesti sosiaalisessa vuorovaikutuksessa. Kova sanallinen kurinalaisuus (esim. Huutaminen) voi myös olla haitallista myöhemmin, mikä lisää väärinkäytön riskiä koulussa, valehtelua vanhemmille, varastamista ja taistelua.
  • Kannusta itsekeskeiseen käyttäytymiseen. Rangaistus opettaa lapsia keskittymään seurauksiinne kärsivät sen sijaan, miten heidän käytöksensä vaikuttaa toiseen. Tämä estää heitä kehittämästä välttämättömiä tunneälytaitoja, kuten empatiaa ja sosiaalista tietoisuutta.
  • Kannusta epärehellisyyteen. Kun lapsia kannustetaan välttämään rangaistuksia tulevaisuudessa, he ovat todennäköisesti epärehellisiä välttääkseen vaikeuksia (esim. Valehtelemalla vanhemmilleen vangitsemisesta). Itse asiassa psykologit ovat havainneet, että rangaistuksen pelko voi muuttaa lapset paremmiksi valehtelijoiksi.
  • Estä heitä kehittämästä sisäistä moraalista kompassiaan. Yksi suurimmista rangaistuksen ongelmista on se, että se ei opeta lapsia tekemään oikein. Lapsi voi esimerkiksi yrittää jäljitellä "hallitsevaa" käyttäytymistä ja käyttää valtaansa heikoimmassa asemassa oleviin nähden. Tämän seurauksena he eivät opi ajattelemaan omia tarpeitaan, toisten tarpeita tai sitä, miten nämä tarpeet voidaan täyttää oikeudenmukaisesti ja kunnioittavasti.


Katso video: Seurakuntaa ei johda mies tai nainen, vaan Kristus. (Saattaa 2022).